小孩代課
小孩子擔任澳大學生事務長不久，同事便告訴他要恢復開辦粤語班，讓很多外地來的新同學可以學習粵語，更好地適應新環境。小孩子說好，同事便趕緊去辦。
有一天，粵語班鄧老師因病缺課，同事便叫小孩子代課，說鄧老師的講義已發給學生，小孩子照講便可。小孩子雖然很怕當老師，卻不敢推辭。
小孩子來到教室，才知這是第二堂課。他拿著鄧老師的講義一看，心便很慌，怎麼鄧老師教的東西這麼深，涉及一千年的語音發展歷史，還講詩詞韻律，更要即興作詩!
“我不懂平仄，哪懂作詩呢!” 小孩子慌得說不出話來!
這時，小孩子見有位穿白衣的小男孩站在他身邊。咦，這是今早在公車上遇見的男孩呢!
這白衣男孩看來祗有六、七歲，十分俊朗，目光明亮，向小孩子點頭微笑。
小孩子問白衣男孩：“這位同學，請問您叫什麼名字？來自什麼地方？”
白衣男孩說：“我叫小白，來自巴西，來遊覽校園的。”
“巴西來的旅客？為什麼要來這個粵語班呢？”
“老師，我是來感謝您的。今早我乘公車來澳大參觀，上了車才發現沒帶零錢，拿著廿元鈔票問您可否找贖。您沒有廿塊零錢，卻給了我五塊錢乘車。剛才見到老師進入教室，便跟著來，要向您道謝。”
“不用客氣呢! 這裡是學粵語的，您有興趣可以留下來聽聽。”
“好啊! 我那裡的人，說的話和這裡很相近呢!”
趣談粵語
小孩子根本不明白鄧老師的講義，不敢拿起講義教，便打算先試著和同學談談粵語的日常使用。
小孩子問：“各位同學平常使用粵語時有遇到什麼問題嗎？”
有位唸本科的女生舉手發問：“老師，五皮是多少錢？”
“五塊錢。”
“但有人說五皮是指五萬塊。”
“五萬塊也可以。”
“究竟五塊抑或五萬塊？”這位主修會計的女生顯得有點不滿意。
小白舉手回答：“看情況而定。講及公車車資時，五皮當然是指五塊錢。我今天在游泳池，得到五皮的幫助呢!”
小孩子感到很好奇，便問小白：“游泳和五皮有什麽關係呢？”
小白說：“我今天在澳大游泳池游泳，但不知怎樣使用儲物櫃。這時，見到一位五十歲左右的中年人，相貌不凡，我便向他請教。他給我一個五元硬幣，教我用它鎖住儲物櫃。交談之下，才知他是校長! 校長真是個很好的人呢!
“是啊! 這裡的人都樂於助人。”
這時，本因仰慕鄧老師的大名而參加這粵語班的一位歷史系碩士生，不見鄧老師來便感到失望，見小孩子不依講義教，更感到不滿，便說：“在上一堂，鄧老師說，粵語是保留了中原古音，宋朝的語音字典《廣韻》，就是廣東話即粵語的音韻，所以用粵語誦讀古詩詞會很鏗鏘。他還說，如果唐朝大詩人李白翻生(復活)，聽到我們用粵語朗誦他的詩歌，會感到很熟悉、很高興。可是李白不會翻生啊!”
這碩士生的質疑一出，小孩子便啞口無言。
小白想再幫小孩子解困，便舉手回答：“我就是李白啊! 鄧老師說得對，我住的地方的人說的就是唐朝的話，真的和粵語很相近!”
小白還未說完，眾人已哈哈大笑。大家覺得小白在胡說，巴西的人明明是說葡語，怎會說唐朝的話呢!
作詩相和
這時，一位中文系的博士生很不滿小孩子沒有正經授課，便催促小孩子要按講義教：“老師，鄧老師說會在這一堂用生活情境作詩，不如現在開始作詩吧！”
小孩子慌得腿也發抖，無言以對，忽然間，一把清脆聲音在教室內嚮起：
“ 五十左右，
相貌不凡。
蛟龍戲水，
莫屬等閒。
五皮出手，
慈愛交關。”
小白竟然即興作了一首詩! 大家熱烈鼓掌稱讚。
這時，小孩子受到小白啟發，便也鼓起勇氣，作了一首粵語童詩，慢慢地誦讀出來：
“五十左右貌不凡，
蛟龍戲水莫等閒。
五皮出手唔嘢小，
皆因慈愛好交關。”
大家熱烈鼓掌讚好!
小孩子把詩寫在白板上，講解意思和發音，大家都很感興趣。他們一起跟小孩子朗誦這首詩和幾首唐詩，發現用粵語誦讀詩歌果然是很鏗鏘動聽。
下課時間到了，小孩子向小白道謝：“小白，十分感謝您的幫忙!”
小白說：“不用客氣! 想不到我的詩這麼受歡迎。我以前很懶隋，昨天在家附近遇上一位婆婆，要把鐵柱磨成針，我才知道要勤奮學習。現在得到各位鼓勵，一定要回去努力學習，用功寫詩! 再見了!”
“要回去巴西？其實我有一事一直不明白，巴西的人不是說葡文的嗎？為什麼會說唐朝的話呢! ”
“是巴西郡! 唐朝的人當然是講唐朝的話啦!”
“啊! 您真的是李白？ 怎可能來到這裡呢! ”
“我能從夢中遊歷各地，要回去只需從夢中醒來….”
李白話未說完，便不見了!
