老虎懷恩
今天，愛德小學的大門，走進一位個子高大的老牧師。拄着雨傘作拐杖，步履有點不穩，身旁有位護士照顧。他就是老校長林懷恩牧師，十多年前從這裡退休後，便一直在倫敦居住。在門口當值的楊老師一見到老牧師，便很興奮地叫“老虎牧師”，並上前與他握手擁抱。
原來“老虎牧師”正是林牧師的外號，他以前聲若洪鐘，似老虎咆哮一樣，學生便叫他老虎牧師。楊老師正是他以前的學生呢!
“您身體好嗎？”楊老師很關心地問。
“羊羊，我身體還好，祗是行動不便，在這裡留一會兒便要走了。見到您我也很高興!”老虎牧師微笑着說。
這時，有幾位家長見到老虎牧師，感到很驚喜，熱情地打招呼。老虎牧師很開懷，把這些舊生的名字逐一叫出來，與他們擁抱暢敘。他之前在這學校服務了卅年，為人善良寬容，有教無類，深受學生喜愛。
楊老師擔心老虎牧師健康，又不見師母一同來，便悄悄地走過一旁問護士：“他怎麼了？”
護士低聲說：“牧師真不幸，兩星期前妻子因病離開了，而他又患上心臟病，快要動大手術。他不辭勞苦，回到澳門，就是想看看學校和學生。可是他隨時可能病發，祗可留一會。”
楊老師沉默了。
這時，老虎牧師望向右邊，見到一位胖胖的小男孩靜靜地坐着，十分孤獨。老虎牧師覺得這小孩很面熟，便對楊老師說：“這小孩看來很面善，家長是校友嗎？孩子看來很不開心呢！”
楊老師説：“這是我的學生，叫朱子琪，同學都叫他肥豬豬。我祗見過他的媽媽，她沒說是校友。媽媽很了不起，很年輕便當上了法官。肥豬豬原來讀的是名校，但因為成績差，便轉到這裡，可來了之後，還是跟不上，經常被媽媽責駡，便不開心。”
明師啟迪
老虎牧師聽後，若有所思的點了點頭，向肥豬豬坐的長椅走過去，很親切的跟肥豬豬打招呼：“豬豬，你好嗎？我叫老虎牧師。見你有點不開心，有什麽事嗎？”
肥豬豬低着頭，不好意思地說：“中文默書祗得五十分，媽咪會駡我呢!”
“我明白了。你回去和媽咪說，楊老師會給你補默。補默合格，媽咪便不會生氣。”
肥豬豬難過的扁着嘴說：“媽咪還是會生氣的，我不懂作文，連造句也不懂。”
“我以前有一位學生叫肥肥，像你一樣很害怕作文。後來肥肥多看書，作文進步很快，寫了一篇叫
《老虎與我》的文章，拿了全澳小學作文比賽的優秀獎呢! 多看書對作文有幫助，我們一起到圖書館看書吧！”
老虎牧師拖着孩子的手，走到了圖書館。突然間，護士見老虎牧師右手按胸、面色變差，便勸他回去休息。可是他卻堅持留下來，跟着向館員領取了一份文件，遞給肥豬豬，說：“這是肥肥以前的閱讀書單，這書單很長，肥肥看了五年的書都列在這裡。我的不少學生照着這個‘肥肥書單’上的書看，作文都大有進步。”
“這麼多書怎看呢？”肥豬豬輕聲地問。
“你先借開首兩本故事書看看。可惜肥肥不知在哪裡，否則請肥肥教你便最好了。我明天要去香港的醫院治病，康復回來時，再和你談。”
“我很笨的，怕看不懂呢!”肥豬豬聲音低的不能再低了。
老虎牧師從口袋裡拿出一枝樣子古怪的筆：“我以前送了肥肥一枝小老虎筆，現在送你一支大老虎筆。大老虎筆比小老虎筆更厲害，可以寫東西，又可以錄音。你可以誦讀書的內容，把它錄下來，然後重播，便會慢慢地明白。”
老虎牧師很疲憊，仍盡力安慰肥豬豬，很溫柔地摸摸他的頭，微笑說：“豬豬加油! 一定會有進步!”
這時，老虎牧師面色很差，護士再勸他走。老虎牧師便俯身抱抱肥豬豬，與他道別。
楊老師送老虎牧師出門，擁抱告別，依依不捨。
肥豬豬得到老虎牧師的鼓勵，感到滿有希望，馬上從圖書館借書。可是他很粗心大意，把最後一頁當作第一頁，竟然借了最後的兩本書!
這兩本書很深，有些字不懂得唸。但他很相信老虎牧師，便堅持下去，遇上不明白的字，便請教高年級同學，還把內容朗讀和錄下來，反覆地“聽書”。
學長敬恩
七天後，在二龍喉公園裏，一位年輕男子站在荷花池旁，正在沉思。他叫敬恩，是一位失意的作家，因為新出的小說不暢銷，所編的話劇公演又失利，評論都批評劇本太差。前路茫茫，寫什麼好呢？
這時，敬恩聽到一把清脆悅耳的孩子聲音：“頭緒繁多，傳奇之大病也!”
敬恩突然若有所悟，往聲音處望去，竟然是一支筆在說話!
原來是肥豬豬正在讓大老虎筆說話。
敬恩愈聽愈入神，這些就是自己小時候恩師教他的東西啊!
這時，大老虎筆說出：“能從淺處見才，方是文章高手。”
敬恩頓時恍然大悟! 他之前總以爲把小說和劇本寫得高深複雜一點，才能顯出學問，現在想來，才發現並非如此，不禁後悔不已。
為什麼這支筆會說出《閑情偶奇》的內容呢？敬恩很好奇，便走到肥豬豬面前，微笑着問：“小朋友，這枝筆會說話，真了不起! 是誰給你的呢？”
肥豬豬說：“是老虎牧師送給我的。”
“啊! 是他! 他是我以前的校長呢！他回到了澳門嗎？我很想見他呢!”
“我前幾天在學校見到他，但他後來去了香港。”
“我是你的學長呢! 老虎牧師就是我的恩師，我之所以當上作家，全是靠他的栽培。他叫林懷恩，我起筆名為‘敬恩’，就是敬佩他的意思。他是天才，廿多歲便取得牛津大學的博士學位。他放棄在外國著名大學任教，不嫌棄愛德學校袛是幼稚園，回到澳門當幼稚園校長，並把幼稚園發展成小學和中學……”
敬恩滿面敬佩之色、感恩之情，熱情洋溢地講了很多老虎牧師的故事。
肥豬豬聽得入迷，也說了自己與老虎牧師相識的經過。
敬恩知道恩師要幫助這孩子，又見到孩子很可憐，便決定接恩師的棒，盡力去教好孩子。
敬恩拍拍胸口，信心十足地說：“豬豬不用擔心，我每天都在公園裡陪你。你有什麼不明白的，便問我吧!”
“哥哥，我很笨的。老虎牧師要我看的第一本書很厚，我祗看了一些，全部都不明白。這本書的第一句是‘誠實是最好的策略’，是什麼意思？”肥豬豬低聲地問。
“意思是，寫實在經歷的事情就可以，最好是真情流露。”敬恩握着拳、語氣堅定地說。
跟着敬恩回憶起，小時候很喜歡聽恩師講作家的故事。
“這本書是大作家史提芬·金寫的，他的童年，真是鷄飛狗跳……”他繪形繪聲地講作家的童年故事。
翌日，堂上造句題目是“十分”。
肥豬豬寫：“我默書得五十分，媽媽很生氣。”
楊老師請肥豬豬明天重做。
媽媽見了這個造句，真的很生氣。
肥豬豬苦著臉，到公園找敬恩訴苦，垂頭喪氣地問：“第一本書的第二句是‘說謊者得勝’，是什麼意思？”
“意思是，寫虛構的事情便可，一定要生動誇張……”敬恩比手劃腳，講了很多把事情誇張的故事。
翌日，肥豬豬交上造句：“我默書得十分，媽媽大叫大跳。”
楊老師不但請肥豬豬再重做，還要見家長。
媽媽更生氣，真的大叫大跳!
肥豬豬到了公園，向敬恩訴苦，跟着便哭起來著。敬恩安慰他，微笑着說：“你看的兩本書是其實是‘肥肥書單’上的最後兩本書，遲些才看吧! 寫作就是自由地表達自己，就寫你最喜歡的人與事吧! ”
寫最喜歡的人與事——他突然靈感觸動，不如寫一齣劇，講老虎牧師幫助孩子的故事吧!
祗見肥豬豬仍是滿面愁容，怎樣教他呢？敬恩想起小時候恩師的溫暖笑容…… 對了，其實孩子需要的不是寫作技巧，而是大人的關懷與愛心。
敬恩抱着肥豬豬，掏出一支筆：“這支小老虎筆，是老虎牧師送的，對寫作有幫助，借給你用吧。”
“謝謝學長!”
“豬豬加油! 一定會寫得好!”敬恩一邊說，一邊溫柔地摸摸孩子的頭。
肥豬豬感動得流淚，摟着敬恩。
翌日，肥豬豬用小老虎筆造句：“敬恩學長不嫌我笨，教我造句，我十分喜歡他。”
楊老師給肥豬豬九十分。
肥肥覺悟
媽媽見到句子感到驚訝，問肥豬豬究竟敬恩學長是誰。肥豬豬便說出敬恩教他的經過。
媽媽聽後呆了一會。敬恩是知名作家，根本不認識豬豬，卻不嫌棄他笨，耐心地教他，反而自己身為母親，卻一直嫌孩子笨呢! 她感到慚愧，眼眶濕了。
媽媽問肥豬豬為什麼會有大老虎筆，他便告訴媽媽自己認識老虎牧師的經過。
媽媽一聽到老虎牧師，便心頭一震，一邊聽孩子講述老虎牧師如何教導他，一邊回憶起自己的童年往事，不禁百感交集。聽到老虎牧師要到香港入醫院治病，她便哭了。
媽媽覺得很慚愧，老虎牧師對孩子給予無比的關懷與愛心，而自己卻沒有耐性教好肥豬豬，祗是一昧生氣。她想起老虎牧師的教導，便走到放貴重物品的櫃子，拿出一支筆給肥豬豬：“敬恩學長的小老虎筆你要還他。我這裡有支小老虎筆，你拿去用吧!”
見到媽媽突然哭了，跟着又送自己小老虎筆，肥豬豬覺得很驚訝。
媽媽抱着肥豬豬，輕輕地撫摸他的頭，很溫柔地說：“豬豬寫得很好。我很喜歡你寫的句子，以後多寫給我看。”
肥豬豬很高興，與媽媽緊緊地抱在一起。
媽媽想起老虎牧師的深恩，又很擔心他的健康，便趕快與學校查詢他的近況。
晚上，在香港的瑪麗醫院，一間病房的床上躺着老虎牧師。門口走進一名年輕女子，她拿着一束鮮花進來。
“老虎牧師，我是秀君，您認得我嗎?”
“秀君？我明明記得您是叫肥肥!”老虎牧師見秀君滿面擔憂，便說些輕鬆的話。
“是啊! 我就是肥肥。我真是很對不起您! 當年您教我這個笨孩子的時候，很有愛心和耐性。但我沒謹記您當年苦心栽培的精神，沒有好好地教豬豬，讓您費神操心，影嚮您的健康。”
“沒關係的! 很多小孩長大了變大人，就忘記了小孩的感受。那天我回到學校，見到豬豬，便想起您小時候的情景。與豬豬一起我很開心，是我近來最開心的時光，精神好了不少呢!”
“很感謝您這麽用心教導豬豬!”
兩人暢談往事，跟着又提到敬恩。
老虎牧師說：“敬恩早上來探我的時候，說要編一齣兒童劇，叫《老虎與我》，講我與豬豬和您的故事，祗是找不到演員。我說很簡單，人生不就是大人和小孩兩種角色，找三個人便足夠：敬恩飾演他自己和老虎牧師，你飾演您自己和楊老師，豬豬飾演他自己和少年時候的肥肥，不就可以了嗎？”
老虎牧師笑了，秀君也笑了。
